“活力校园”上新！“爆款”体育课让孩子们动起来近日，全国各地超过300名体育老师齐聚上海，迎来2023年“活力校园创新优秀案例年度盛典”。

　　近年来，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展成为重要的校园教育理念。本届活力校园案例征集活动由中国教育发展基金会和耐克公司联合开展，通过挖掘优秀案例维基体育官方，激发体育老师的创新积极性，引导青少年参与体育活动、热爱体育运动。

　　今年的优秀案例征集，共收到超过2900位各地一线体育老师的优秀案例申请，经多轮评选，其中100份案例被评选为今年“活力校园创新优秀案例”。从这些案例中可以看到，老师们的创新正让青少年体育课堂悄然发生改变，也让更多的孩子爱上运动。

　　95后青年刘晓霜是湖南湘潭县射埠镇继述桥小学的体育老师，看到体育课堂运动器材有限、孩子们缺少体育运动机会，她在往届活力校园创新案例老师的启发下，开始和学生们一起动手自制体育教具，“纸足球”、“橄榄球”、“曲棍球”……各种有趣的体育器材，让孩子们的运动兴趣倍增，体育课也成了孩子们最快乐的时间。

　　巩莲莲老师来自广州市天河区盈彩美居小学，在带领学生上课的过程中，她发现有些孩子们存在“感统失调”，在平衡、协调性等方面存在一定障碍。针对这一问题，巩老师结合调研和研究，编排了有趣的平衡练习，充分结合体育的科学性与趣味性。巩老师说：“我最开心的就是，看到孩子们通过运动和练习，各方面情况得到了良好的改善。”

　　云南昆明市西山区教研信息培训中心的体育教研员毕亚武的目标，是帮助青年体育教师们完成从“学”到“教”的转变，但想要让孩子在体育课堂上多参与、多出汗，并不容易。作为教研员，毕亚武通过走访、调研，将当地少数民族特色融入其中，让体育课既有趣又科学，通过与青年体育教师们耐心的“磨课”，探讨每一个细节，引导和指引体育老师们上好一堂体育课，真正让孩子们爱上运动。

　　老师们的创意，让体育课变得更“有趣”。一个个妙趣横生的课堂运动，让各地的少年儿童更加喜爱体育课、大课间和课后体育运动。

　　从乡村到城市，这些“非传统”的创新体育课的背后，是众多体育老师们的积极探索和付出。在耐克搭建的活力校园平台上，社会多方共同合力，让这些默默耕耘的体育老师们从幕后走到台前，被更多人认识。

　　耐克体育公益负责人许琳说：“如今，活力校园已经进入传承和发展、坚守和突破的新阶段，我们通过持续探索各种创新举措，将活力校园打造成真正属于老师们自己的平台，并不断扩大项目的社会影响力。”

　　随着越来越多的学校因地制宜加强体育课堂创新，体育课真正的从“淌淌汗”变成“孩子们喜欢得不想下课”。体育教师们的创新的力量和付出，为体育课带来了质变，也真正点燃孩子们对于体育运动的热情。